• Tout public

• Accueillir les publics pour leur présenter la structure et les activités et créer un climat de confiance, en adaptant sa posture et sa communication, en les interrogeant sur leurs attentes et en portant une attention particulière aux personnes en situation de handicap.
• Sensibiliser les pratiquants au bien-être des équidés et aux bonnes pratiques pour améliorer leur expérience et favoriser une relation sécurisée, respectueuse et éthique avec les équidés en expliquant leurs besoins fondamentaux, comportements, mode de vie et les règles de sécurité.
• Mettre en œuvre le programme d’animation défini pour favoriser la participation et l’engagement des pratiquants, en tenant compte de leurs attentes et de leurs caractéristiques, en portant une attention particulière à l’inclusion des publics spécifiques et en prenant en compte le projet de la structure équestre et les enjeux environnementaux.
• Valoriser les activités de la structure pour optimiser sa fréquentation et renforcer son attractivité, en choisissant, parmi les supports à sa disposition, ceux les plus adaptés aux publics, y compris en situation de handicap et en adoptant un discours et une attitude professionnelle et commerciale appropriés et conformes avec le rôle d’éducateur
• Préparer la mise en œuvre des activités de la structure pour assurer le bon déroulement et la qualité du service en anticipant la disponibilité des espaces, du matériel et de la cavalerie selon les consignes données
• Assurer le suivi administratif courant des activités afin de contribuer au fonctionnement de la structure, en respectant les procédures internes et en utilisant les outils numériques à disposition.
• Repérer les acquis des cavaliers pour situer leur niveau au regard du plan fédéral de formation en exploitant les informations collectées.
• Choisir des mises en situation adaptées au niveau et aux caractéristiques des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap pour les faire progresser en mobilisant un répertoire d’exercices variés et éprouvés.
• Prévoir les conditions d’une pratique sécurisé, respectueuse du bien-être équin et adaptée aux conditions climatiques afin d’anticiper et prévenir les risques pour les pratiquants, les équidés et les tiers en tenant compte des caractéristiques et du niveau du public, notamment du public, en situation de handicap, des particularités de la cavalerie et du contexte de l’activité.
• Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée pour optimiser la progression des cavaliers et notamment des publics en situation de handicap, en tenant compte de leurs caractéristiques, du contexte de l’activité et des évolutions en cours de séance.

Animer la séance en vue de développer la confiance, la motivation et l’engagement des
cavaliers en adoptant une posture et une communication adaptées aux caractéristiques du
public encadré.
Evaluer son action pour améliorer sa pratique pédagogique en analysant le déroulement de
la séance.
Sécuriser les pratiques équestres pour garantir l’intégrité physique et morale des cavaliers,
des équidés et des tiers en respectant les procédures établies.
Prévoir les conditions d’une pratique sécurisée et respectueuse du bien-être équin afin
d’anticiper et prévenir les risques pour les pratiquants, les équidés et les tiers en tenant
compte des caractéristiques et du niveau du public, des particularités de la cavalerie et du
contexte de l’activité.

GALOP 6

Durée en centre : 240 heures
Durée totale : 240 heures
2 mois suivant dates d'examen

Formacode (Domaines de formation) :

• 15436 Éducation sportive
• 21099 Soin cheval
• 15479 Sport équestre

Rome (Métiers) :

• A1501 Aide aux soins animaux
• G1203 Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescents
• G1204 Éducation en activités sportives

NSF (Spécialités de formation) :

• 212 Production animales, élevage spécialisé, aquaculture, soins aux animaux
• 335 Animation culturelle, sportive et de loisirs